托福IBT考试登陆中国已经一年多了，大家也逐渐适应，或者说是不得不适应ETS的这种与以前PBT(纸考)和CBT（计算机考）的出题策略和考试方式。语法部分的取消又使得绝大多数学生感到
托福拿分确实比较难了。虽然我已经离开了新东方的
托福教学岗位一段时间，但是和我交流新
托福考试，并希望获得我建议的学生和客户还是很多，毕竟
托福考试成功与否是去海外
英语国家
学习的最重要的一步。我就借此文章，乱弹一下学生在新
托福的考试和准备中所关心的一些问题，希望能給更多的学生在备考过程中提供一个参考吧。
１、新旧托福可比性：
从实际角度来说，IBT的100分和原来的600分是没有很多可比性的，邓晶新旧
托福出题的思路，结构和考查方式已经完全不同，语法项目的取消，
口语部分的添加和写作部分的调整明显提高的新
托福的难度系数，并且这种难度系数的提高对于中国人来说更是不适应的。在以前的旧
托福考试，培训老师往往强调的是“如果上600,语法要全对，
单词要狂记，
听力尽量懂”这样一个以语法为导向的
学习策略，而现在语法考试的取消使
托福培训的有效性和直接性不可避免的降低。因为，
听力和
口语的提高并不象做语法题一样能够在很短时间奏效。我见过相当多的考生，原来的旧
托福可以轻松上600，但是新
托福连90分都到不了，这直接说明了两个考试的难度系数，考试风格和考试重点不在一个层面上。新
托福对于学生的语言基本功底，实际
英语应用能力和应试应变能力都要求是非常高的。我个人感觉，现在的
托福考试培训已经不象以前旧
托福考试那样针对性如此之强，因为新
托福考试中，技巧已经几乎很难存在了，无论是教师还是学生，都无法找到非常有效的技巧来应对考试。可以说，新
托福考试，确实是一个
英语实力和能力的考试，学生很难通过投机取巧还获得好的分数。同时，新
托福考试因为涉及听说读写，所以学生哪方面弱都无法得到很好的分数。从这个角度上，自认为
英语水平还可以的学生千万不能掉以轻心，因为在传统的中国重视语法的
英语教学中获得高分，绝对不代表能够在新
托福考试中获得好成绩。另外，我也建议新
托福的考生不要去迷信新
托福的培训，例如原来有人打出的“新
托福保过100分”，到现在几乎就没有这样的广告了。道理很简单，新
托福是一个灵活的考试，如果一个学生没有实力，自己不努力
学习，现在市面上没有任何一个人能让人保过新
托福100. 现在的新
托福考试，实际上培训教师的讲解只能起到为学生熟悉考试，短期提高应试技巧的作用。如果说以前的
托福培训有效性是5，那么现在的有效性只能是3。新
托福的考生必须有这样的思想准备，冰漪解新
托福的难度系数，不要以旧
托福的培训效果来看待新
托福的培训结果，而是应当将大量的时间自己利用好，多练勤练，这样才能真正将新
托福的考试攻克。
２、新托福的时间准备
这个问题其实是因人而异的。因为我本科是学
英语的，并且以前在新东方从事考试培训这么多年，我感觉到如果新
托福想考过100分，基本相当于大学
英语专业一年级结束时一个学生的水平（当然，学生得好好学）。这个水平，一个新
托福的考生需要多少时间，其实自己就应当很清楚了。现在考新
托福的希望去北美念本科的学生非常多，这类学生
英语基础比较薄弱，无论从
单词量，还是听说能力，都处于相对低的水平，对于这类学生，我个人认为怎么样也需要半年的时间，连续考几次
托福才能达到100分的水平。一方面来说，很多高中学生对
英语的感觉基本还没有建立，需要大量的时间来巩固提高
英语的基础知识，从另外一个方面来说，这些学生本身对美国考试的应试情况，应试准备和时间管理能力都还是比较薄弱，故此，从这个角度来说，一个
英语水平平常的高中生不花半年是肯定无法达到100分的水平的。对于希望出国的大学生来说，准备时间可能会稍微短些，毕竟
单词量肯定是比高中学生要大，但是
英语的
听力和
口语还是需要大量时间的强化的。有些大学生，特别是理工科学生，因为环境的原因，听
英语和说
英语机会很少，那么面对新
托福的
听力和
口语两大项，就非常的吃力了，如果不花力气突破，那么只在
阅读上拿一个高分，对于总分来说帮助也并不是很大。半年的时间对于这些学生来说一点也不过分。这么长的时间准备，不是让大家还是去遵循循序渐进的原则，每天只是花一个小时来看看文章看看题，而是需要将大量的精力投入到考试中，例如早上起来固定时间收听
英语广播，进行晨读，并且在固定时间背
单词，练习
口语，每天至少要投入三个小时才能看到预定的效果。如果一个人没有毅力进行这样的练习，那么想获得100分实在就难比登天了。
在这里，我希望能給那些一直常年学
英语和在外企中经常用
英语的人一点建议，冰漪类人群往往认为
托福现在考的是灵活应用，而大大低估
托福的难度，认为自己平时用
英语，外国人说话也能听的懂，即使不准备也能考的不错。这种想法是极其要不得的。记住，
托福考查的冰漪，即你是否能在课堂和校园环境中运用好
英语。虽然
听力和
口语的有些题目很生活化很
口语化，但是大量的题目都是关于学术专题，内容相当的生僻。我们日常的
英语是很难应付这样的内容的。虽然很多外企工作人士能很轻易听懂外国同事的工作和生活
英语，但是落实到各个学术题材上的
英语听力，那么是否能够自如的听懂，那么就很难说了。因此，我强烈建议这类的考生应当花上一个月左右的时间，重点针对考试进行
单词记忆，
听力和
口语训练，这才能发挥出自己的最高水平，顺利通过100分。
３．怎么去准备新托福？
这是我经常被问到的问题。因为这个问题很大，很难一言半语说清楚。我以我教学和自身
英语学习的一些经验来尝试着回答这个问题，希望我的想法对考生有帮助.
阅读准备仍然要从以往公开的托福真题为基础 新
托福的
阅读，是整个
托福考试变化最少的。虽然
阅读的答题有点改变，有的题目变成多选。但是从文章的选材，内容和出题思路来说，基本上和原来的旧
托福保持了一致。这个部分对于考生，好比语法在旧
托福的地位。任何一个学生一定要力争拿到一个高分，毕竟读懂还是要比听懂容易些。这个部分考生一定要熟读多做以前的历次
托福考试
阅读部分，结合培训老师所讲解的一些速读策略，例如“文字定位法”等来重点提高
阅读速度，拉升
阅读的准确性。另外，反复记忆
托福的高频
词汇对于提高
托福阅读分数是非常有帮助的，因为以我以前新
托福考试经验来看（我在2005年9月和10月在新
托福刚在美国推出就在布法罗考过了，我在寄托天下2005年11月也做过一个新
托福的在线访谈，大家也可以去看看邓晶
阅读考试中的
单词题目确实有很多都是以前考试中出的高频
词汇。如果一个学生能够认真的背高频词，将其意思能够牢牢的掌握，那么在考试的时候在大多数情况不需要结合文章的上下意思来判断字义，这可以解决考生大量的时间。在新
托福阅读中，如果考生侥幸的认为自己能通过文章前后猜答案的话，那么
词汇这块考试一定是一塌糊涂的。而且
词汇不解决，
阅读是根本无法得到高分的。
听力需要多管齐下采集者退散
听力的提高不是靠一天两天的，以前的
听力因为有短对话，培训老师会让学生一定要把这部分拿下，以便能使
听力分数提高。而现在短对话取消，让
听力培训的难度系数大了很多。因为如果我们很实际地来说，
听力本身是没有窍门的。我们不可能一篇文章，特别象
托福里面学术味道很强的文章在没听之前，就可能知道如何去听懂，或者猜测到这篇文章中有没有或者在哪个位置上出现“but”,”however”这样的培训老师经常教授学生的
听力核心
词汇。实际上，听文章对于学生来说的可控性是最弱的。我个人认为，培训班的教学可以让学生了解一下
托福学术
听力的场景和语言，同时教会学生在现在
托福听力中最重要的记笔记的一些方式和技巧。但是几节课是没有可能真正让学生切实提高
听力的。学生要很清楚这一点，教师的教学是经过精心准备的，在台上讲解的
听力技巧大家觉得特别佩服，但是这其实实际应用性是很弱的。因为教师在准备的时候是精读
听力段子好多遍，邓晶寻找所谓的规律的。但是考生在考试的时候，文章只是能去听一遍，不是好多遍，而且有不能看原文，所以这样很多规律是根本没法付诸实施的。故此，学生一方面在课堂要好好听课，但是决不能把宝压在所谓的技巧上。采集者退散
那么如何解决
听力问题，我认为首先是多听原来的
听力原文，熟悉
托福听力的口音。一天花一个小时进行精听，力求把精听的内容全听懂。在精听的时候，把培训教师所教授的笔记技巧用于
听力中，将笔记和
听力融会贯通起来。另外，每天没有事情可以挂一个MP3在耳朵上，随时随地的听。不管听懂听不懂，这样让大脑不断接触
托福英语，使自己适应
托福听力的速度和语言。同时，我认为考生还可以去参考其他材料来进行
听力训练，比如说
听力老教材”Step by Step”,或者是北外出的“
英语中级
听力”等，都是很优秀的材料，考生可以坚持听。另外，在早上，学生还可以听听中国国际广播电台或者外台的
英语广播，这样多方位的接触
听力，使自己
听力水平提高。
口语要忍受寂寞，自己和自己练
口语是我们学生最难提高的一步，很多人都抱怨没有语言环境，没法和人对话，兼职
翻译口语没法提高。其实这都是大家脸皮比较薄，不愿意张嘴说
英语的借口罢了。有一个对象，无外乎就是一个听众而已。自己说和不说，完全是取决于自己。
托福考试采取的是人机对话模式，所以考生一定要适应自己在没人的情况下能够开口说这种情况，克服自己的害羞和自尊情绪。我认为针对
托福考试，考生可以试着做这么几项工作。
首先，按照培训教师的要求，
学习记好笔记，提高自己看笔记说
英语的能力。笔记是一个帮助组织语言的良好的工具，学生一定不要对自己的记忆力有幻想，要把听到的内容都记录下来，然后在
口语中将信息连接起来说。刚开始的时候，学生肯定是不习惯的，但是这必须要逐渐适应。另外，学生要打破害羞的观念，敢于自己和自己说，其实
口语只要张嘴就能提高，自己和自己对话听上去很怪，但是实际利用起来效果是很好的。每天早上起来，先读一段
英语，把嘴打开，然后开始将今天一天的计划大声的表达一下。在一天的时间内，经常嘟囔
英语，尽量用
英语来表达思想，同时设计几个题目来进行
口语训练晚上睡觉前再把当天的
学习和工作大声的用
英语进行总结，这样做
口语一个月就能见到效果。在落实到
托福口语方面，可以拿着以前
托福听力的原文，自己设计题目，看着原文说，这样能够加强自己用
英语来表达学术观点的能力。这样才可能真正有效的提高。
作文无诀窍，勤练是关键
现在的新
托福作文，分为两个部分，第一部分是通过听和读写一篇文章，第二部分的
作文是一篇命题
作文，和原来
托福的
作文形式是一样的。因为我以前在新东方教
作文，在
作文这部分我感触是比较深的。对于第一部分，学生强调的还是
阅读和
听力能力，因为如果
听力都无法听明白，那么文章肯定是写不出来的。
听力的练习方法我刚才也介绍过了，没法取巧，只能苦练。而
作文毕竟要落实到笔头上，学生一定要勤练，每天写一篇
作文一点也不过分。但是写文章需要有计划，而不是盲目的乱写。学生要把培训教师的重点理清，对于一些固定的套路和模式，学生是一定要借鉴和
学习的，因为应试
作文都是有一定之规的，不能不按规则出牌。而应试
作文的第二部分命题
作文，题目是可以归纳的。例如，学校题材，商业题材，学生关系，生活哲理，旅游，汽车等题材，学生都要去写至少一篇
作文，了解一个题材如何去写，如何寻找理由，如何去寻找和发现例子，并思考自己写的
作文中的部分内容是否可以和类似的题目进行嫁接。在写完之后，学生可以把文章交给
英语比较好的老师和同学进行评阅，在虚心接受批评意见的基础上才能提高自己的水平。同时，兼职
翻译打字能力一定要提高，否则在短时间写出300字以上的文章来说是很困难的。
以上是我以一个前任培训教师的角对新
托福的考试和准备的一些乱弹，希望对大家有些微薄的帮助吧。从我的意见来看，新
托福虽然难，但是学生如果能过100，在北美上课肯定是问题不大的，不象以前旧
托福考了600的很多人去了美国什么都听不明白，这种情况在获得新
托福考试100的学生中是几乎不会出现的。故此ETS的新
托福考试，虽然有些针对亚洲学生
听力口语不佳的情况，但是从整体的出发点来说,意义是好的，是积极的。这样可以大幅度提高学生到北美院校的适应程度和课堂
学习的有效性。。在这个方面上，我对新
托福考试推出是拍手叫好的。故此，我建议学生现在多受点累，多花些时间，认认真真从基础做起，把
英语水平实实在在的提高，那么到了美国
学习发展就会轻松很多。祝每个新
托福考生考试成功！
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