10. 基础好的朋友换到第三本书的时候，基本就OK了；基础弱一些的，可能要换到第五本。当你换到第五本的时候，会非常欣喜地发现，这书还没背呢，这么多都认识，心中欣喜异常
该方法的最紧要之处：200个
单词翻一遍的时间一定要控制在5分钟之内，否则该方法崩溃。5分钟的意义在于：
1) 在你厌烦之意产生之前，一遍已经扫完，常有意犹未尽的感觉
2) 在我们的生活
学习过程中，随时都有不经意流失掉的5分钟，找出十个这样的场合和机会很容易
3) 5分钟的时间，给我们一种很随意的感觉；迅速的翻书给我们一种不求甚解的感觉；恰恰是这种感觉让我们觉得背
单词不再是枯燥乏味的事情，而是一种心情的调节、注意力的转移、甚至精神的寄托
换书的意义在于：重复背同一本书，给人以挫败感，觉得很多
单词又忘掉了；而换一本书，会觉得，还没有背，竟然有不少
单词认识，给人以极大的鼓励。其实
学习就是一种感觉，感觉好了，越学越有劲，感觉差了，坚持下来很难。
还有选择
单词书的问题(比如说
托福单词书)，对这个方法来说很不重要。在我看来
托福单词书没有优劣之分，区别就是选词的多少和范围略有不同；而关键在于换书，几个版本的都背了，自然就背全了。
事先不要把5本书都买了，这样会给精神带来压力，让我们感觉不好。背完一本，然后兴冲冲地去买下一本，感觉相当美妙，不会觉得是个沉重的任务，而是一种时尚的追求。
二百个单词，你今天背了没有？
进一步解释
1.有很多记
单词的方式，没有最好的方法，只有最合适的方法。往往别人的方法还要结合自身特质，最后变形成为最适应自己的方法。
2.该方法可以迅速提高可识别的
单词量，的确不能完全解决拼写问题。
3. 在记忆
单词时，心里进行了默读。但会读一个
单词，并不能完全保证拼写正确；所以考试前一天，建议默写
作文中可能用到的高档
词汇。
4.几个人形成一个竞争小组，一起比赛记
单词，效果特好。
当时我用此法狂背
单词之时，整个宿舍为之动容。连从来不学
英语的人都买了两本
托福单词书，至今想起来都很funny(因为他几乎从来没翻过，最后因为
英语没过，没拿到毕业证书)。而另两个同学，与我同呼吸、共记忆，最后我们都通过了六级(当时六级的通过率极低极低)
形成背
单词小组后，还可以互相交换
单词书，更加刺激了竞争性，顺便还节约了成本。
5.记得当时，记忆了一个月后，觉得
单词量大涨，很是得意，故意挑衅班里其他同学，号称某本书上的
单词我全认识，很多人自然是不信，于是与我打赌，以饭票为赌注。那几个月，我的饭票实在是吃不完啊，还帮助了班里一些困难的学生。
6.自从
单词量解决后，我觉得
英语的其他困难都迎刃而解了，
单词的确是
英语学习中的无法绕过的一关，但一旦通过了它，前面道路相对平坦。
7.很多同学会发现，有些
单词总是记不住，往往是些很重要的面貌平常的动词和形容词，怎么办呢？我把它们写到了数学课本每一页的四个角上，所以平时听专业课，就顺便扫一眼，效果奇佳。但当时数学学得很不佳。
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