词汇的积累是
英语学习的一个方面， 是最为基础也非常重要的一个方面。各种考试的难易程度往往是通过它所要求掌握的
词汇数量来衡量的。比如，四级考试要求的
词汇量大约在4200个左右，六级比四级多出1300个左右。这些
单词与各种词缀的组合也在要求掌握之列，只是没有全部列出来。另外值得注意的一点是：不管使用那一种教材， 都会有一些
单词是四六级考试要求掌握， 而课文里面没有出现过的。这些
单词往往会构成学生复习过程中的"盲点"。
单词记忆法运用实例
要记住这么多
单词，单靠死记硬背是远远不够的， 也完全没有必要。例如下面这个
单词：
philanthropic adj. 慈善的
这个词拼写看上去复杂, 却可以分解为三个部分来记, 每一个部分都可以看作是一个词缀:
phil（"喜好。）-- anthrop（人类）-- ic的(表示形容词性)
phil-这个前缀来自于古希腊文，表示喜爱某事物， 出现这一词缀的词还有phil爱好+harmonic和谐的=爱好音乐的， Philo爱好+sophy智慧 = 哲学
Anthrop-同样来自于希腊文中的 "人"一词， 表示与人相关的， 例如：anthropology 人类学， anthropologist 人类学家等等。
-ic后缀跟在名词后构成形容词， 表示具有原名词特色的， 例如： poetic language 诗一样的语言，源自名词poet；mythic 神话性的， 源自名词 myth；magnetic 磁性的， 源自名词 magnet 等等。
这种记忆方法是最古老也最规范的
单词记忆模式， 首先把一个
单词分解到最基本的构成部分， 再通过构成部分的含义了解整个
单词的含义。
我们再看下面一个例子:
dapple n. 斑点; v. 使有斑点
1.拼写: 很容易看出, 这个
单词的拼写就是 apple n.苹果前面加上一个字母 "d", 完全没有必要去死记 "d，a，p，p，l，e";
2.音标: 相应地, 音标也与apple 的音标对应, 加一个辅音在前面就可以. 重音依然在第一音节;
3.词意: 由字母 "d" 很容易联想到dot , 意为 "小圆点, 小数点" , 或者 "在…上加点". 苹果上的小点, 当然就是斑点了; 而如果在苹果上点了一些小点, 则对应于第二个义项: 是某物有斑点.
以上的步骤也许并没有太多的根据可言, 但却实实在在的有助于你快速地记住有关这个
单词的信息.
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